深圳商务汉语培训词汇学习不是单独存在

编辑: 培智乐学来源: www.happylearn.net.cn时间: 2017-06-18 15:11:47浏览次数:383
培智乐学汉语学院词汇学习一般是商务汉语培训过程中最大的学习困扰,对于老外学中文而言,学习方法的不同直接影响商务汉语掌握的可靠度,可以说中文由词汇构成

培智乐学汉语学院词汇学习一般是商务汉语培训过程中最大的学习困扰,对于老外学中文而言,学习方法的不同直接影响商务汉语掌握的可靠度,可以说中文由词汇构成,词汇也是中文语言系统中的重要组成部分,但是学习者由于不能理解词汇含义而导致词汇认知难度增加是可以理解的,但是这些难题和麻烦是可以得到有效克服的,对于老外学商务汉语而言,老师首先要让老外了解中文词汇汉字的拼读方式和拼读方法,拼读方法的准确直接影响到日后汉字使用的正常交谈,所以对于词汇关卡是老外学商务汉语时必须搞定的事情,但是就我们看来学习方法可以多种多样。

一般教老外学商务汉语的教师看来,死板的教学思维不受推崇,教学本身让学生了解词汇的方法可以通过分类概念,就是将不同词汇进行分类,比如可以考虑同义词是一类;反义词是一类;然后针对不同词汇的读音、含义、词性、语法进行表述从而让老外学商务汉语时了解词汇间重要差别,其次也可以考虑词汇链接实际运用方式比如把某一个词汇融入生活中让老外在学商务汉语的过程中明确词汇的实际运用。并通过特定词汇实际运用了解到词汇所涉及的称谓和相关的语境。

因为无论什么样的语言词汇都需要在具体语境中是灵活的,离开了语境就“死”了,所以老师教中文的时候不能照本宣科去讲词汇的基本知识,要举出例子在具体语境中让学生深刻体会它们的用法。 同时,教老外学商务汉语不仅要在语境中讲解词汇,还可以要求学生通过语境去猜测词汇的含义。学生利用词汇所处上下文的语境以及词汇本身的构成来推测其含义,这样就可以充分调动学生已有的知识储备,把新词快速地和旧知识联系起来,以加深印象。教老外学商务汉语的教师应该鼓励学生多多应用已经熟知的中文词汇并加以联接,让词汇适当相连从而发挥词汇之间的联接运用熟知的语法进行有效交流。从而明确语法和词汇并不是单一存在于中文语言中,可以说语言的语法、句子、单词都是相互支撑且彼此独立又存在联系,这种中文思维模式不但可以在中文教学中互通,也可以广泛认可于任何语言范畴。只有教老外学商务汉语时有这种思维模式的建立才能让老外具备思维连贯的学习方法而不是独立存在于单纯的汉语学习。

培智乐学汉语学院自成立以来,秉持严谨和规范的培训体系,汇聚对外汉语业界培训名师和专家教授资源,研发出独具特色的对外汉语教学体系。培智乐学汉语学院吸引了大量外籍中文学习爱好者和外资企业中文培训需求,同时吸引了大批国际对外汉语教学爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来。培智乐学汉语学院被学员誉为对外汉语行业的“黄埔军校”。2016年培智乐学汉语学院荣幸地被国家汉办——孔子学院总部授予国家汉语水平考试考点的资质。

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