外国人怎么在深圳学汉语,培智乐学培训学校让你爱上中文培养

编辑: 培智乐学来源: www.happylearn.net.cn/时间: 2017-10-08 16:25:57浏览次数:314
 以往课堂教学中教师和学生并存于一个教学体系中,二者的关系一定是教师为上,学生为下,似乎老师就是应该被学生尊重的,老师就是凌驾在学生之上的,实则不然。其实这种思维模式本身就是错误的,因为尊重教师并没错


      以往课堂教学中教师和学生并存于一个教学体系中,二者的关系一定是教师为上,学生为下,似乎老师就是应该被学生尊重的,老师就是凌驾在学生之上的,实则不然。其实这种思维模式本身就是错误的,因为尊重教师并没错,教师传授学生知识,但是并不等于这就可以凌驾于学生之上,所以学生和教师的关系应该是平行行为或者是互动模式。

      老师传道授业解惑,学生提出问题待教师解答,这其中更多的是一种提问的互动回答,所以教老外学中文的老师不应该让自己凌驾于学生之上,应该在生活和教学时多多关注学生的心态,了解学生的想法。

      可以说教老外学中文的教师应该多多把关注度放在学生身上而不是自己的身上,可能你会说一个教师面对那么多学生顾的过来吗?是的可能无法做到绝对的面面俱到,但是至少可以在学生身上多多用心,这样才是老师应该尽到的职责,当然对于老外学习过程中的各种问题老师也应给予正确解答,更不能把老外变成死读书的学生,要让老外学中文时明白,知识学习,中文学习实际是为了运用,而不是一味的死教条,所以教师要有新的教学思维和教学理念。而在教老外学中文的过程中也要给学生适当营造一个轻松的上课环境。

      让老外真正感受到学习的轻松愉悦,而不是压力重重。要让老外在课堂学习中真正吸收知识,而不是单纯的记忆学习的知识点,要让老外明白,中文不单单只是知识点的牢记而是要运用得当,而这些都需要老师在平时的教学中在点滴的经验总结中予以实践。

      教老外学中文的过程应该考虑的问题是如果通过良好的课堂互动形成课堂应有的轻松氛围,从而发挥老外的想象力让课堂更加鲜活,从而达到激发学生学习兴趣,改变身心概念,这些是至关重要的,毕竟教师的课堂职责就是调动主动性,如果能让老外和老师学,慢慢变为自己主动学或自己主动问的时候,教学质量自然会有明显提升,教学氛围也不会是以往的死记硬背,而是中文学习的过程中逐渐形成汉字的技能本领,但是想做到这些,教师需要明确,教老外学中文的过程中的教学情境使用,从而利用情景调动学生学习中文的热情;

      使老外的中文的实践能力和创新精神得到锻炼和培养;使老外学习意志力得到了充分的锻炼。从而培养老外学中国的思维开发,让老外真正了解中文、爱上中文。

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