《国际汉语教师证书》面试的说课和试讲

编辑: 培智乐学来源: www.happylearn.net.cn/时间: 2017-11-24 17:16:10浏览次数:374
然说课和试讲都要体现教学流程,但二者的语言风格是截然不同的,因为对象不同。说课是给考官讲,用词要专业。就是要把你知道的汉语只是尽可能“高大上”地表述出来。

关于说课与试讲
       虽然说课和试讲都要体现教学流程,但二者的语言风格是截然不同的,因为对象不同。说课是给考官讲,用词要专业。就是要把你知道的汉语只是尽可能“高大上”地表述出来。可以直接引用书中涉及的知识点、定义、概念、教学理论等,摆明自己的依据,比如告诉考官自己所用的语言点对应的教学法及优势,让考官对你的从业经验有一定的判断。
 
       而试讲的时候,要假设考官们是你的学生们,也就是对象是学生。切记不要用超过学生水平的词句解释语言点。这一点,很多本专业的学生去面试的时候,如果不注意,也常出现失误。要知道我们教学的目的是让学生掌握汉语语言点怎么用。而不是照搬词典上语法书上的注释。          试讲的语言要深入浅出,不是把专业术语、注释生硬地搬出来,而是从学生的角度出发,加工便于他们接受和理解的方式再输出。在演绎中,引导学生们发现语用规律。之后,总结的时候可以顺带提一句,这就是汉语中的“双宾语、被动句”等,力争“精讲”使学生“秒懂”。
 
       试讲的语言风格也要有别于我们的语文老师。很多老师们课堂衔接语自认为起到了承上启下的作用,但殊不知有时候犯了大忌,变成了很难的课堂指令,导致学生不知所云,无法进行到下一个教学环节。对于课堂指令,我们只需要简单、明了地告诉学生们,比如,“用‘告诉’说一个句子”,“我们现在读课文,你们读顾客,你们读老板”即可。课前,打印出常用的课堂用语发给学生们,是有必要的。
 
       另外,由于说课和试讲的对象不同,所以我们的语速也要有所不同。一般情况下,人耳的接受程度,即辨析率是每秒四五个字,即每分钟240-250正常情况下使用汉语表达意义和传播信息,语速约为240个音节每分钟。(以中央台最具影响力的《新闻和报纸摘要》节目为例,每分钟播出250-270个汉字,最快时达到每分钟300多字。)超过这个速度一定程度,听者理解辨析就会有一定困难。但播音毕竟用的是标准普通话,人们对标准普通话的辨析率要高于每分钟240-250字,可以达到280字左右,如果按照兼顾大多数的原则,则选择每分钟250-260字的播音速度是比较适宜的。

       试讲的时候,语速则要略低于正常语速,方便学生掌握规范、标准的发音及语用规则。中国汉字及词汇特别是现代白话在语速表达上远不如文字所包括的信息容量和传播效率高,这是因为汉语音节少,同音字词多,需要用上下文来区别语言含义,语速与语言信息接受之间互相制约。老师们在课堂上要特别注意。同时,需要强调、练习地时候,老师们可以通过提高、降低语速及音量,达到一定的教学效果。
       
       总之,合适的语言风格,标准的语音、语调,适中的语速,一定是你不管在日常,还是在面试中的加分项!
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